見到這地鐵廣告一段時間，放在手機內一直未有輸出而忘了．
地鐵站內的廣告時有題材供我思考，種類有趣味有會心有反面.......提供著點點滴滴助我了解市場的情況，這當然也能從中看到製作人的智慧/視野，又或能力．這個都不例外．
這個標榜創意（啊，這個"老校"用詞今時今日連自己都怕說出口）的學校要面世了，然，單憑這廣告（先不談文字，文字用於廣告很多時是空談，更多時是圖像），對於一個從不知情但又具少許要求或知識的人來說，是如何可以相信這就是個平地雷就是個眾裡中的具創意具理想的學校呢？
不能不告訴你，若不是那個似曾相識的校名，單憑這個面平，我以為這是另一個網上教授英語的機構又或是現時九龍某區云云日夜校的某個招生廣告而已．面對世界與市場，建立第一個形象和繼續保持該形象的重要性，很多人甚至機構都掉以輕心，失之交臂．
這裡，我見到的不是創意，是不足.....
創意不是個門口，任何人進去了都具備能力講/讀....我比較相信創意是個等同開放，願意思考，勇於嘗試，接受意見的態度，具備這態度，那裡都是門．
我近來在看一本"The Paradox of Choice"的書，思考著這創意學校所提供的都是選擇（又或另類選擇），只是層層選擇所引申出來的更多選擇，各位在提供選擇的同時，是否在把選擇的責任都推到 clients / consumers身上呢？香港現時的十多歲青年人，是否都具備這選擇背後所需的資料，做選擇的能力和責任心呢？ 單從這平面的設計，我有這樣的閱讀/疑惑，並認為這不是作為"教育者"應做的事，這是false identity的投射． 然而，誰個真心當個為教育而竭盡所能的教育者呢？！
見到這地鐵廣告一段時間，放在手機內一直未有輸出而忘了．
地鐵站內的廣告時有題材供我思考，種類有趣味有會心有反面.......提供著點點滴滴助我了解市場的情況，這當然也能從中看到製作人的智慧/視野，又或能力．這個都不例外．
這個標榜創意（啊，這個"老校"用詞今時今日連自己都怕說出口）的學校要面世了，然，單憑這廣告（先不談文字，文字用於廣告很多時是空談，更多時是圖像），對於一個從不知情但又具少許要求或知識的人來說，是如何可以相信這就是個平地雷就是個眾裡中的具創意具理想的學校呢？
不能不告訴你，若不是那個似曾相識的校名，單憑這個面平，我以為這是另一個網上教授英語的機構又或是現時九龍某區云云日夜校的某個招生廣告而已．面對世界與市場，建立第一個形象和繼續保持該形象的重要性，很多人甚至機構都掉以輕心，失之交臂．
這裡，我見到的不是創意，是不足.....
創意不是個門口，任何人進去了都具備能力講/讀....我比較相信創意是個等同開放，願意思考，勇於嘗試，接受意見的態度，具備這態度，那裡都是門．
我近來在看一本"The Paradox of Choice"的書，思考著這創意學校所提供的都是選擇（又或另類選擇），只是層層選擇所引申出來的更多選擇，各位在提供選擇的同時，是否在把選擇的責任都推到 clients / consumers身上呢？香港現時的十多歲青年人，是否都具備這選擇背後所需的資料，做選擇的能力和責任心呢？ 單從這平面的設計，我有這樣的閱讀/疑惑，並認為這不是作為"教育者"應做的事，這是false identity的投射． 然而，誰個真心當個為教育而竭盡所能的教育者呢？！
